TYT 10.Sınıf / Hücre Bölünmeleri

Mayoz ve Eşeyli Üreme

Soruyu çözmek için bir seçeneğe tıkla, ardından cevabı kontrol et.

Soru 71 Açık Uçlu

a. Yukarıda verilen hücrelerin kromozom sayılarını belirtiniz.

b. Evrelerin isimlerini yazınız.

c. Mayoz bölünmeye ait olmayan hücre hangisidir? Yazarak nedenini belirtiniz.

Soru 72 Açık Uçlu

Mayoz bölünmede görülen olaylardan bazıları aşağıda verilmiştir.

• DNA molekülünün eşlenmesi

• Homolog kromozom ayrılması

• Sentromer bölünmesi

• Krossing overin gerçekleşmesi

• Kromozom sayısının yarıya inmesi

a. Bu olayların gerçekleşme sırasını yazınız.

b. Bu olaylar mayoz bölünmenin hangi evrelerinde gerçekleşir yazınız.

Soru 73 Açık Uçlu

Mayoz bölünmede gerçekleşen bazı olaylar aşağıda verilmiştir.

• Çekirdek bölünmesi

• Kromozomların tek sıra dizilmesi

• Kardeş kromatitlerin ayrılması

• Tetrat yapısı oluşumu

• Kromozomların çift sıra dizilmesi

• Sentromer bölünmesi

• Homolog kromozomların ayrılması

• Krossing over oluşumu

• Sitoplazma bölünmesi

Bu olaylardan hangileri Mayoz I evresinde hangileri Mayoz II evresinde görülür. Yazınız.

 

Soru 74 Açık Uçlu

Bir hayvan hücresinin mayoz bölünmesinin İnterfaz evresinden önce DNA miktarı 12•10-2 mg'dır. Buna göre; İnterfaz evresinde ve mayoz bölünmenin sonundaki DNA miktarlarında değişiklikleri yazarak açıklayınız.

Soru 75 Açık Uçlu

Eşeyli üremenin temelini oluşturan olayları yazınız.

Soru 76 Açık Uçlu

Eşeyli üremenin genel özelliklerinden 5 tanesini yazınız.

Soru 77 Açık Uçlu

İnsanda eşeyli üreme ile ilgili basamaklar şekilde harflerle belirtilmiştir. Buna göre harflerle belirtilen basamakların neler olduğunu yazınız.

Soru 78 Açık Uçlu

Mitoz ve Mayozun Ortak Özelliklerini yazınız.

Soru 79 Açık Uçlu

Ahmet, biyoloji dersinde toprak solucanlarının hem dişi hem de erkek üreme hücrelerini üretebildiğini öğrenir. Bunun tür içi çeşitliliğe etkisini merak eder.

Toprak solucanları gibi hermafrodit canlıların, tür içi çeşitlilik açısından ne gibi avantajları vardır?

Soru 80 Açık Uçlu

Efe, biyoloji dersinde eşeyli üremenin kalıtsal çeşitlilik sağladığını öğrenir. Ancak, bunun nasıl gerçekleştiğini detaylı olarak öğrenmek ister.

Eşeyli üremenin kalıtsal çeşitlilik sağlamasının üç temel nedeni nedir?